Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Maak je je zorgen over de toekomst van Frans in Nederland en op de Nederlandse scholen? Zit jij met de handen in het haar omdat jij zo je best doet maar Frans wordt toch steeds minder gekozen in je klassen? Is je school voornemens om Frans af te schaffen omwille van het teruglopende aantal leerlingen die Frans kiezen? Komen de leerlingen ongemotiveerd je klas binnen? Sta je open om kritisch te kijken naar je eigen manier van lesgeven? Dan is 'Motiveer je leerlingen voor Frans!' een boek voor jou! In dit boek deel ik met jou tips, strategieën en ervaringen die ik heb opgedaan gedurende 18 jaar in het onderwijs. Je leert onder andere hoe je het nog beter kunt doen om je leerlingen te motiveren voor deze mooie wereldtaal en hoe je ze verliefd maakt op de bijzondere en rijke Franse cultuur. Je stelt je leerlingen in staat om kennis te maken met en zich te verdiepen in de Franstalige landen in de wereld vanaf Algerije tot Canada. Je leert rituelen en tradities te creëren die je les bijzonder maken. Je verrijkt de kennis van je leerlingen met Franstalige activiteiten en je maakt ze gelukkig met volop uitjes, excursies en klasfeesten.

Didactiek Frans.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Bewegen is zó belangrijk voor kinderen. Niet alleen voor hun motorische ontwikkeling, lichamelijke activiteiten bevorderen ook hun gezondheid. Bovendien kan bewegen het leren ondersteunen! Redenen genoeg dus om als leerkracht alle kansen te grijpen die zich aandienen om de kinderen aan het bewegen te brengen. En die kansen zijn er in overvloed, zowel in de klas als daarbuiten. Motoriek en didactiek helpt je om als leerkracht op een eenvoudige manier doelgericht beweging te stimuleren, en dat via kant-en-klare opdrachtenfiches die de kinderen in de klas, op de speelplaats en thuis in gang moeten zetten, praktische tips en voorbeeldlessen voor gebruik tijdens de lessen LO. Ook krijg je inzicht in de motoriek en de leerlijnen voor beweging. Het boek is bedoeld voor elke leerkracht in de basisschool die daarbij betrokken is: de klasleerkracht, de zorgleerkracht, de LO-leerkracht enzovoort.

Bewegingsopvoeding --- basisonderwijs --- didactiek

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Didactics of sciences --- fysica --- biologie --- chemie --- didactiek --- 485.4 --- natuurwetenschappen : didactiek (ler) --- 450.4 --- Didactiek --- Natuurwetenschappen --- biologie : didactiek secundair onderwijs --- natuurkunde: didactiek secundair onderwijs --- scheikunde: didactiek secundair onderwijs --- Lerarenopleiding --- (vak)didactiek wetenschappen --- (vak)didactiek wetenschappen.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Didactics of mathematics --- Lerarenopleiding --- (vak)didactiek wetenschappen --- 450.4 --- Didactiek --- Wiskunde --- wiskunde : didactiek secundair onderwijs --- (vak)didactiek wetenschappen.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Veel scholen in het voortgezet onderwijs weten de weg naar Leren in vijf dimensies te vinden. Leren in vijf dimensies vormt de praktijkuitwerking van jarenlang wetenschappelijk onderzoek naar leren en onderwijzen. Scholen kunnen er dan ook direct mee aan de gang.De Amerikaanse onderzoeker Robert J. Marzano ontwierp een praktisch model, Dimensions of learning, waarin hij de nieuwe inzichten uit de leertheorie vertaalde naar praktische instrumenten waarmee docent, docent in opleiding en leerling aan de slag kunnen. Het model onderscheidt vijf dimensies, die samen complexe leerprocessen beschrijven:1. zin in leren krijgen: motivatie;2. nieuwe kennis verwerven en integreren in wat je al weet;3. die nieuwe kennis verbreden en verdiepen;4. met die kennis onderzoek doen;5. leren jezelf te reguleren: reflectie.Geïnspireerd door het werk van Marzano schreef lerarenopleider Wietske Miedema Leren in vijf dimensies, een volledig op de Nederlandse situatie toegespitste bewerking voor de moderne lespraktijk in het voortgezet onderwijs. In deze zevende, geheel herziene editie, heeft ze de nieuwste onderzoeksgegevens van Marzano verwerkt en gaat ze onder andere dieper in op motivatie en zelfregulatie. Ze schreef een nieuw hoofdstuk: ?Schoolsucces voor iedereen!? Hierin combineert ze inzichten over professionele leergemeenschappen op school met ervaringen over activerende didactiek en formatieve evaluatie. Docenten blijken het overgrote deel van hun tijd te besteden aan dimensie 2: nieuwe kennis verwerven en integreren. Wietske Miedema laat zien dat het mogelijk is evenveel tijd aan dimensie 2, 3 en 4 te besteden: dan wordt het onderwijs weer spannend voor docent en voor leerling. Ze behandelt de achterliggende theorie, maar geeft vooral veel pedagogische en didactische uitwerkingen en échte voorbeelden uit alle schooltypen: van vmbo tot vwo.Met behulp van Leren in vijf dimensies kunnen docenten makkelijk lessen met activerende didactiek ontwikkelen. Het boek staat vol met werkvormen, ook om leerlingen kritisch te leren denken en onderzoek te doen. Het boek pleit voor een afwisseling tussen directe instructie en het intensief begeleiden van zelfstandig leren.Robert Marzano is dé specialist op het gebied van leertheorie en met name bekend vanwege zijn vertaling van onderzoek en theorie naar praktische toepassingen in de klas. Hij is (mede)oprichter en wetenschappelijk directeur van Marzano Research in Colorado, VS.Wietske Miedema werkt als adviseur ?Innovatie? aan het Marcanticollege, een binnenstadschool in Amsterdam. Daarvoor was ze onderzoeksdocent bij de masteropleidingen van de Hogeschool van Amsterdam, Domein Onderwijs en Opvoeding. Als opleider en als nascholer heeft zij Leren in vijf dimensies met succes in praktijk gebracht.(Bron: https://vangorcum.nl)

Secundair onderwijs ; didactiek --- Didactiek ; hoger onderwijs --- Secundair onderwijs --- Nederland --- Didactiek --- Leerprocessen --- didactiek --- hoger onderwijs --- Leerproces --- Vietnam --- Zuid-Afrika --- Kust --- Literatuur